2025年5月28日，无锡市东亭中心幼儿园开展了一场以“聚焦低结构材料，支持幼儿的深度学习”为主题的课题学习活动。此次活动旨在解决教师在“亲自然”生长课程资源开发与利用中存在的问题，提升教师课程资源利用的专业能力，为课题成果的提炼与推广奠定基础。

活动伊始，主持人以资源对幼儿学习的重要性为切入点，引出自然资源在幼儿园课程中的重要地位，拉开了活动的序幕。在聚焦问题环节，教师们围绕自然材料收集、分类整理等方面的问题展开讨论。三位教师分享了自己在低结构材料资源使用过程中的案例，大家共同总结出材料管理无序、活动设计缺乏递进性等痛点问题。

理论指引部分，主持人从自然资源的定义、特点及分类等方面进行了详细讲解，让教师们对自然资源有了更系统、深入的认识。资源整理环节，教师们分组研讨，结合各教研组主题活动，围绕“如何系统化开发与利用低结构材料资源”展开讨论，制定课程设计框架，并运用表格形式进行资源整理与汇总。同时通过《“嘿，小草”》《“坡”真好玩——中班山坡探索课程》《“哪里来的栾树种子”》三个案例，教师们学习了自然资源班本化的策略，认识到要通过捕捉幼儿真问题，将自然资源转化为深度学习契机。

此次活动，教师们积极参与、深入研讨，在理论与实践的结合中收获颇丰，为幼儿园“亲自然”生长课程的深入开展奠定了坚实基础。