本次活动以“从‘赋能’到‘生长’”为主题，深入探讨了幼儿园课程评价的多元实施策略。活动于2025年6月18日在无锡市东亭中心幼儿园一楼运动馆举行，全体教师积极参与，学习氛围浓厚。

在分享交流环节，教师们围绕课程评价的目的和主体进行了深入讨论。通过虞永平教授的观点和《幼儿园教育指导纲要》的指引，教师们对课程评价有了更清晰的认识：评价旨在了解幼儿真实的生活和学习状况，优化、调整幼儿园课程，助力幼儿后续发展，且评价过程需要多方共同参与。

随后，在互动分享阶段，教师们交流了各自在课程评价中的好做法，如观察记录、倾听幼儿想法、使用评价量表以及引入家长评价等。这些做法展示了教师们在日常工作中的创新与实践，为彼此提供了宝贵的借鉴经验。

针对各年龄段幼儿在课程评价中面临的困惑，教师们分组进行了研讨，并提出了优化策略。如：通过创设环境支持幼儿自我评价，评价内容多元化以关注幼儿多方面发展，以及搭建语言支架助力幼儿表达等。这些策略既具有针对性，又体现了对幼儿个体差异的尊重。

活动最后，主持人进行了总结提升，强调了多元实施课程评价的核心在于尊重每一个独特的视角，珍视每一段成长的轨迹。教师们通过本次活动，不仅拓宽了视野，还增强了实践操作能力，为更好地开展课程评价工作奠定了坚实基础。

总之，本次研讨活动内容丰富、形式多样，教师们积极参与、收获满满。相信在今后的工作中，教师们能够将所学所得运用到实践中，推动幼儿园课程评价工作不断向前发展。