《指南》强调游戏和生活对幼儿发展的独特价值，“自主点心” 活动恰是幼儿生活的有机组成部分。此次小班组教研活动中，教师们深入探讨了如何将幼小衔接的目标融入 “自主点心” 活动，通过创设适宜环境、优化组织形式，挖掘其中培养幼儿自主能力、规则意识、社交技能等关键能力的教育契机。

集体研讨环节将活动推向高潮。教师们围绕幼小衔接目标，深入分析 “自主点心” 活动中的教育契机。大家一致认为，应充分利用这一日常活动，让幼儿在自主决定点心食用顺序、控制食用时间等过程中，逐步提升规划能力和时间观念。同时，针对当前活动中存在的问题，如部分幼儿自主意识薄弱、教师指导时机不当等，共同探讨优化策略。在环境创设方面，提出创设 “点心小管家” 岗位，增强幼儿责任感；在教师指导上，明确要把握好引导的度，既给予幼儿充分自主空间，又能适时纠正不良行为；在家园合作方面，分享了通过家长会、家长群宣传活动意义，鼓励家长在家中创造自主点心机会等经验，力求形成教育合力。

此次交流研讨活动，对参与的教师而言是一次宝贵的学习与成长经历。通过活动，教师们对“自主点心”活动在幼小衔接中的重要性有了更深刻的认识，提升了挖掘活动教育价值的能力，丰富了培养幼儿幼小衔接关键能力的教学策略。未来，教师们将把研讨成果应用于实践，持续优化 “自主点心” 活动，以 “自主点心” 为起点，助力幼儿在幼小衔接过程中顺利 “发芽”、茁壮成长，为其今后生活奠定坚实基础。