随着无锡春晚分会场的顺利举办，非遗文化逐渐成为了当下热点，在节目中，主持人手中的精微绣扇子就是我们无锡的本土手工艺，经过调查我们发现，孩子们对于这些精美的刺绣制品产生了一定的兴趣，他们发现在我们的身边，衣服上、包上以及很多地方都能看到这些工艺，但他们并不知道这到底是什么，是怎么做出来的。带着这些问题，本学期我们将开展一门以“刺绣”为主题的班本课程《童针童绣》。课程以幼儿的兴趣和发展特点为基础，结合小班幼儿的动手能力和认知水平，设计适合他们的刺绣活动，帮助幼儿了解刺绣的基本知识的同时还能在操作中锻炼手部精细动作，培养专注力和创造力。

一、前期经验准备：

1.认知经验准备：通过播放故事短片，介绍刺绣起源于古人用针线缝补衣物，逐渐发展成装饰美化生活的艺术形式；还可以结合春节穿新衣等习俗，讲解刺绣象征吉祥如意、平安健康等寓意，让孩子感受文化内涵与魅力。

2.生活经验准备：通过图片、视频或实物展示，引导幼儿观察生活中的刺绣物品。向幼儿介绍刺绣的用途，例如刺绣可以用来装饰衣服、包包等物品，并通过展示简单的刺绣作品（如花朵、小动物），引导幼儿观察刺绣的图案和色彩，感受刺绣的美。

3.艺术经验准备：组织幼儿线上观看刺绣工作室的创作过程，了解刺绣的起源、发展历程，以及各地不同风格刺绣的艺术特色。展示四大名绣作品（苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣），对比苏绣的精细雅洁、湘绣的写实逼真、粤绣的富丽堂皇、蜀绣的明快艳丽，引导孩子观察针法、色彩、图案差异，体会地域文化对刺绣的影响。

二、技能探索

1.初识工具：认识绣花针、绣线、绣绷等基本的刺绣工具，了解其名称、用途和使用方法。学习安全使用刺绣工具的方法，例如：不拿着针跑跳、用完针要放回针插等。通过观察、触摸、游戏等方式，激发幼儿对刺绣工具的兴趣。

2.基础学习：学习简单的非遗刺绣针法，能够进行基本的刺绣练习。学习平针、回针、轮廓绣等简单针法，掌握其基本技巧。通过分步骤示范、趣味练习等方式，帮助幼儿掌握刺绣技巧。幼儿可以通过穿针引线（模拟）活动，使用大孔塑料针和粗线练习穿针引线，初步感知刺绣的基本动作；通过戳戳绣活动，幼儿在泡沫板上用塑料针“戳”出简单的图案（如直线、圆圈），体验刺绣的乐趣；通过毛线缠绕活动，幼儿用硬纸板剪出简单形状（如心形、星星），并用毛线缠绕装饰，锻炼手部精细动作。

3.复杂创作：能够运用所学技能，进行简单的刺绣创作，体验创作的乐趣。引导幼儿观察生活中的图案，启发其创作灵感。鼓励幼儿选择自己喜欢的图案，使用学过的针法进行刺绣创作，后期幼儿可以尽情发挥想象先绘制出自己想要“绣”的形状或图案，用塑料针和粗线在网格布上将自己画的内容描边“绣”出来，也可以逐步开展分组合作，用毛线、布料等材料在大型纸板上或油画布上创作一幅“刺绣画”，体验合作的乐趣。我们也将会提供丰富的材料，支持幼儿进行个性化创作。

4.家园合作：鼓励家长利用周末或假期，带孩子参观刺绣展览、博物馆等，感受刺绣文化的魅力。

鼓励家长在家中为幼儿提供类似的操作材料，如彩色毛线、塑料针、泡沫板等，支持幼儿的探索和创作。此外，会设计一些亲子刺绣任务，例如让家长和幼儿一起完成一幅简单的“刺绣画”或制作一个刺绣小礼物，增进亲子互动，同时让家长感受到幼儿的成长与创造力。

三、预设成果展示

课程相应环境布置：

在吊饰方面，我们将使用竹编、轻纱、雪梨纸等材料，整体为春日新中式风格，在此基础上将我们的非遗刺绣融入其中，加入绣棚、刺绣制品等进行装饰。

在墙面设计布置成为幼儿的刺绣作品展示区。

以上几图为幼儿操作区的相应布置，提供各种布、织线、绣架等材料。

汉服运用到了传统的刺绣工艺，我们会将它放置在模特身上进行装饰，让幼儿在活动中能进行观察，感知刺绣在生活中的应用。

刺绣展览——将幼儿制作的刺绣作品进行展出：