本次“寻班本故事，拓课程新境——班本课程实施交流活动”于2025年2月25日在小班教研组内开展，全组教师积极参与，共同探讨班本课程实施与课程游戏化的融合路径，取得了显著的成效。

活动伊始，各班级教师代表详细分享了班级班本课程的实施情况。从课程缘起看，各班紧密围绕幼儿兴趣与需求，挖掘园所及周边资源，生成了诸如“刺绣小达人”“拓印奇妙世界”“编织欢乐时光”等特色课程主题，充分体现了班本课程的灵活性与独特性。在课程目标设定上，教师们依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，从认知、情感、技能多维度出发，制定了贴合幼儿年龄特点与发展水平的目标，为课程实施提供了明确方向。课程内容与实施方面，教师们展示了丰富多元的活动形式。在教学活动游戏化探索中，有的班级将刺绣文化融入美术活动，以游戏方式引导幼儿认识刺绣针法、图案，幼儿在动手操作中传承传统文化，提升审美与创造力；有的班级在科学活动中开展拓印实验，幼儿自主探索拓印材料与方法，像用拓印记录四季树木变化，满足好奇心与求知欲，发展科学探究能力。自由游戏时间保障上，各班严格执行规定，每天提供充足自由游戏时段，投放丰富材料，鼓励幼儿自主选择游戏内容与伙伴，教师退居幕后观察支持，让幼儿尽情享受自由游戏乐趣，在游戏里提升社交、问题解决等多方面能力。课程评价上，教师们综合运用观察记录、作品分析、家长反馈等手段，全面评估幼儿学习过程与成果，依此调整课程，确保适宜性与有效性。

活动最后，曹老师总结，梳理了分享、研讨的要点，感谢教师们的贡献，同时展望未来，呼吁教师们将所学用于实践，持续优化学前教育课程，推动课程游戏化进程，为幼儿营造更优质的学习生活环境。

本次教研活动为教师搭建了学习、交流、成长的平台，大家对班本课程实施及课程游戏化有了更透彻的理解与更明确的方向。未来，我园将持续聚焦课程游戏化，深化班本课程实践探索，助力幼儿在游戏的滋养下开启快乐成长之旅。