著名儿童教育家蒙台梭利提出：在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫作“敏感期”。
很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。
3-4岁（小班）孩子敏感期
01 色彩的敏感期
特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始对涂色活动乐此不疲。
对策与建议：和孩子一起用各种颜色的颜色完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。
02 执拗的敏感期
冬特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，想要大人按照他的想法来，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被大人认为是“任性”“胡闹”。
*对策与建议：遇到执拗的孩子，家长首先要学会观察与倾听，了解孩子的需求。
除了耐心和孩子讲解一些规则，还可以试着改变策略，和孩子一起发明新的游戏。
03藏、占有欲的敏感期
冬特点：孩子开始对“我的”“你的”有了自己的概念，对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲，不愿意分享。
对策与建议：首先要明白这是正常现象，不可以批评孩子。家长可以结合一些以“分享’为主题的绘本，引导孩子学会分享。
04诅咒的敏感期
冬特点：孩子喜欢说“坏妈妈”“臭屁”，大人听到这些词语后反应会很强烈，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。
冬对策与建议：初次听孩子说这类词汇时，家长可以适当询问和引导，得知孩子的动机并且引向正确的说辞，冷静处理。不要用激烈的批评方式说教，否则会适得其反。
05 语言的敏感期
多特点：孩子开始喜欢模仿周围人说的话，可能还会时不时蹦出大人都难以置信的一些成语。
多对策与建议：这个阶段可以帮助孩子扩充他们的词汇量，最好把这些词汇和生活环境相关联此外。大人要注意自身的言语，孩子模仿能力极强。
